나이스(NEIS) 바이트 계산기
| 항목 | 자율·동아리·진로·교과세특·개인별세특 | 행동특성발달사항 |
|---|---|---|
| 바이트 | 1,500 | 900 |
영어·숫자·특수문자·띄어쓰기 = 1바이트 | 엔터 = 2바이트 | 한글 = 3바이트
📌 2026학년도 변경사항 (2025.1.29 개정): 진로활동 특기사항 500자(1,500B), 행동특성 및 종합의견 300자(900B)로 변경
| 항목 | 자율·동아리·진로·교과세특·개인별세특 | 행동특성발달사항 |
|---|---|---|
| 바이트 | 1,500 | 900 |
영어·숫자·특수문자·띄어쓰기 = 1바이트 | 엔터 = 2바이트 | 한글 = 3바이트
📌 2026학년도 변경사항 (2025.1.29 개정): 진로활동 특기사항 500자(1,500B), 행동특성 및 종합의견 300자(900B)로 변경
대입에서 가장 중요한 생기부 세특, 어떻게 작성해야 할까요?
4대 핵심역량부터 역량 표현법, 로드맵 설계까지 한눈에 알아보세요.
대학은 세특을 통해 학생의 4가지 핵심역량을 평가합니다.
학업을 충실히 수행할 수 있는 기초 수학 능력
자신의 진로와 전공 분야에 대한 관심과 이해
공동체의 일원으로서 갖춰야 할 바람직한 사고와 행동
현재 수준보다 질적으로 더 높은 단계로 성장할 가능성
같은 활동이라도 어떻게 서술하느냐에 따라 평가가 달라집니다.
어떤 계기로 탐구를 시작했는가
무엇을 어떻게 탐구/실행했는가
어떤 결과를 얻고 무엇을 배웠는가
배운 점을 진로·후속 탐구로 확장
"수학 시간에 미적분에 대해 발표함. 수업에 적극적으로 참여하고 성실한 태도를 보임."
구체적 내용 없음, 누구에게나 해당되는 일반적 서술
"미분의 실생활 활용에 관심을 가지고 [동기], 감염병 확산 모델(SIR 모델)에서 미분방정식이 어떻게 활용되는지 자료를 조사하여 [과정], 수학적 모델링의 실용성과 한계를 이해하게 되었으며 [결과], 이를 바탕으로 데이터 과학 분야의 예측 모델 연구로 진로 탐색을 확장함 [목표확장]."
동기-과정-결과-목표확장의 4단계 구조가 명확
3년 로드맵 설계 전략 콘텐츠를 준비하고 있습니다.
곧 업데이트될 예정입니다.
계열 > 학과 > 개설대학 순서로 탐색하세요
왼쪽에서 계열을 선택하세요
학과를 선택하면 상세 정보와
개설 대학이 표시됩니다
2022 개정 교육과정의 과목별 학습 내용과 성취기준을 탐색하세요
과목 목록을 불러오는 중...
과목을 선택해주세요
단원을 선택하면
성취기준과 탐구활동을 확인할 수 있습니다